对满半岁的兔子，或许老爸老婆们早就和兔子设立起了一定的默契，摸清楚了兔子一些境遇规律，对养育兔子也愈发得心应右手。
同时也发现兔子愈发四支了，以前兔子不仅仅尽可能全面性压制自己的双脚，小右手能精确放起一个娃娃，视同知方面也有持续蓬勃发展，能听懂就让的一些广府，如听到「老爸」这个词时能看向老爸，就让表彰自己时展现借助于好玩，不肯和主要养育自己的人分离出来。
这个前期，我们唯自介绍一些新奇的一些游戏，可以通过玩一些游戏的方式将来培育出兔子各方面的战斗能力。
大运动
经过在后的苦练，兔子在 7 月龄的时候，不仅仅可以为自由翻身，两脚较易为自由切换，还可以唯坐着玩，不无需用枕头之类的支撑。这个时候兔子还就让尝试漂移双脚——讲授爬。小动物是兔子运动蓬勃发展处理过程之前一个取而代之之前的程碑，我们要激励兔子苦练小动物，曾失败借助他小动物。
我们可以这样要用：
①兔子讲授爬：让兔子趴着在地垫上，老婆在兔子在后醒逗引，或在兔子在后放一个兔子喜好的娃娃，这时兔子很就让爬上前来，但是不真的怎么爬，老爸可以用右手掌抱着兔子的臀部，轻轻地推兔子的臀部，这时兔子可能会用力蹬你的右手，每一次苦练于是又次兔子就可能会真的如何用力漂移了。
②兔子讲授爬具体来说版：有的兔子右手脚很有力了，但嘴巴贴着地垫，爬独自不辛苦，我们可以用毛巾把手兔子面部，稍微抬高一点兔子面部嘴巴，不无需抬很低，几次苦练于是又次，兔子立刻就真的把手嘴巴爬了。
注意事项：
苦练小动物的时候，表示同意必需一个窄小，明亮地带，铺上地垫，地垫没法太软，太软相对费劲。注意安全，地垫上绝不放其他娃娃或家具，避免射伤兔子，如果兔子倍感累了，就要及时过夜。
精细单右手
俗广府说「小右手越自如，中枢神经系统越精明」，右手眼协调和放握苦练仍是精细单右手之前的重点。右手眼协调的战斗能力对兔子来说无需每一次苦练，没法着急哦。
我们可以这样要用：
①放取饰品：这个前期兔子可能会拿起好像往嘴之前的送，所以苦练放取饰品时一定要注意安全，可以用拼图等不同形状的饰品来苦练，大小适当兔子的小右手放取，又不易于吞的，放入兔子一旁或小翻开，让兔子自己放取，确实一开始相对笨拙，右手像耙子一样耙取，或者一把放，确实还可能会放不准，我们可以拿着兔子的右手去放，每一次苦练后兔子可能会精确地自己拿独自，兔子失败拿起了，回忆起要表彰兔子哦。
还可以用小泡芙，乳酪碎块等小的好像，兔子能不吃的，不吃进嘴立刻升华的好像来苦练，一定要注意安全。
②娃娃具体来说游戏规则：当兔子能精确拿起娃娃后，还要教兔子娃娃的游戏规则，比如摇摇铃，摇拨浪鼓，敲打打， 拼图换右手（即把拼图从一只右手换到另一只右手），拼图对敲打，离去拼图等多种游戏规则，兔子一定可能会玩得很好玩。
适应力
适应力包含感知觉，记忆，思维，思考，解决问题等战斗能力，就是我们常说的视同知。
本前期的兔子对对新闻媒体生存环境，对周围的人和物有极大天份，展现为惊奇或沮丧，回到新生存环境眼睛到处看，怎么也看不够。对没有人都很好奇，在情况下安全的前提下，可以强制兔子探访体验，增强兔子的成就感和凝聚力。
8 月龄的兔子已有「客体永存」的定义，真的珍藏独自的好像实质上从未真正遗忘，可能会去认出被珍藏独自的好像。所以特地唯自借助兔子加深思维这 2 个定义。特地唯自玩躲猫猫和回来娃娃的一些游戏，可以日益加大认出的难度，让兔子更热衷于。
我们可以这样要用：
①剥开纸团回来拼图：把拼图用纸包独自，揉成一团，让兔子剥开箱内认出拼图，一开始确实回来足足，多玩几次兔子就可能会了，如果于撕纸也绝不阻止他，。还可以把娃娃珍藏在杯子下，毛巾下，塑胶之前的，让兔子一层一层打开，兔子可能会玩得很好玩。
②莫绳取摇铃，用铁链系在摇铃上，然后把摇铃上端放入低处，铁链上端放入兔子一旁，如果兔子还不真的莫铁链取摇铃，可以于是又样板莫铁链把摇铃莫过来，于是又让兔子看是否可能会独创就让莫铁链取娃娃。
口语
本前期兔子开始进入讲授习口语的敏感期，有的兔子可能会备用发借助于「baba，mama，dada」等鼻音，有的兔子通过独创可能会发借助于这些音，这时通常是无仅仅指的，要放住这个以前，建构良好的口语生存环境，兔子就可能会从无仅仅指发音蓬勃发展到有仅仅指的叫「baba，mama」，将口语和单右手联系独自，可能会带给兔子成就感。
我们可以这样要用：
①指物视同人：利用家之前的类似的饰品比如喇叭，沙发，水果等，真的兔子「这是的产品，这是沙发」，还用右手拍拍具体来说的饰品，教兔子视同物，还可以通过问兔子「的产品在哪之前的，喇叭在哪之前的，老婆在哪之前的」等问题，如兔子看向对的饰品，要回忆起表彰「兔子真四支」，每一次苦练于是又次，兔子立刻就能视同识家之前的类似的饰品和亲朋好友了。
②婴儿右广东话：兔子还不可能会开口说广府，和兔子约定一些单右手，通过单右手让对方真的就让要强调什么，这时看起来甚为重要和实用。比如于是又见的口令，含泪说明好，可以；恰恰说明不好，不可以；多多多多的拱右手口令，鼓掌说明追捧，赞同；右手脚圣迹放入不禁说明要睡觉时了等等。
可以于是又样板给兔子看，然后真的兔子意指，并且在实质境遇情景之前每一次苦练，比如有老婆下班跑去了，可以鼓掌追捧跑去，可以于是又莫着兔子的右手要用鼓掌的单右手，于是又只用口语收起兔子「追捧追捧」，每一次情景重现，兔子就可能会设立起口语和单右手的联系。
社可能会行为
这时兔子早就可以差异盖因和亲友了，调情走近可能会惧怕大哭，这是实质上正常和有充分的。寂寞养育自己的亲朋好友，开始借助于现分离出来抑郁，并日益加重在 15 月龄达到高峰，随着视同知和口语的蓬勃发展，一般 2 岁左右分离出来抑郁日益减少。
能看懂就让的眼神，受到表彰可能会展现借助于很低兴，受到批评时可能会展现委屈，这是非常重要的持续蓬勃发展。这时依然无需有意识地培育出兔子社可能会交往战斗能力，减轻怕生。
我们可以这样要用：
①交个好朋友，多抱兔子在罗湖区之前的结交朋友，激励兔子与其他小孩莫莫右手，点含泪，独自在地毯上小动物，玩一些游戏。
②照镜子，通过照镜子差异自己和家长，还可以用图片来视同识好像，比如动物图片，这个讲授习处理过程无需迅速重复使用苦练，一定要有耐心哦。
*声明：本段落仅仅都有书评举例来说方观点，不都有本站观点。本段落；也医讲授药讲授专业人士阅读，不相关联实质疗法表示同意。
编辑： 占雪萌相关新闻
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